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儿童早期教育到底学什么?原来大多数家长都做错了!

  不知从何时起,“早教”之风悄然盛行,各式各样的早教班如雨后春笋般冒了出来。为了“不让孩子输在起跑线”,望子成龙的家长们对早教机构也是趋之如鹜,就算花大价钱,放下时间和精力,为了孩子的未来也甘之如饴。然而,尽管早教之风越刮越猛,效果却越发不尽如人意,究其原因,本末倒置的“早教”从一开始就将家长引入了歧路。

  儿童早期教育≠早教班,家长才是最好的老师

  早教,何为“早”?0-3岁是儿童生理心理发育的敏感期,从教育规律和心理认知来看,在合适的年龄阶段对孩子进行前期引导和锻炼很有必要。但“早教班”与“早教”有着本质的区别,早教的含义是“儿童早期教育”,初衷是希望能够为孩子提供促进大脑神经发展所需要的丰富环境,从而促进身体素质、思维过程、语言锻炼和情绪情感的发展。但是,每个孩子的智力情商、心理等各方面都存在差异,早期教育也要讲究差异化,“吃大锅饭”的早教班是否能达到预想的教育效果还存有争议。况且,早期教育的最大主体必须也只能是家庭,或者说陪伴孩子最多的父母。父母简单粗暴地把“早教”的责任全部推给了早教班,其实是不负责任的表现。

  更让人痛心的是,人们偏颇地认为灌输知识教育、培养各项技能才是早教的重点,早教班也往往以此为噱头进行宣传,对于身体素质、心理健康等重要的成长基础却视若无睹,实在是本末倒置。事实上,对于某些存在薄弱方面的孩子来说,过早的刺激犹如“拔苗助长”,不但无助智力开发,反而会对孩子的整体素质造成伤害。父母只有努力学习先进的育儿知识和方法,不断完善家庭的教养氛围,并在日常生活中重复实践,潜移默化地引导开发孩子的潜力,才能真正达到 “早教”的目的。

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