孩子“灵性”的萌芽 需要我们正确的引导
提问时间: 2016-07-06 11:06 问题状态: 待解决
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从幼小的儿童开始,即应多予以分工合作的机会,以养成互助的习惯。蒙台梭利儿童院中及早就轮流布置食桌,洗涤碗盏。小学校里如教室中管理什物之分职,有组织的游戏,团体的设计,或其他活动,会议式的练习,教室内不同材料的相互报告,与他团或他级的合作等等,皆应积极鼓励提倡,不但要培养其合作的性习,且当从体力的,知识的,同情的等等合作,伴其深切明了合作的大效。 一个儿童求知的兴趣日益浓厚,知识日益丰富,思想日益精出,并且他的合作习惯日益深固—这样的儿童便是好儿童。他们将来可以强国,可以富民。这样的儿童愈多的学校,也便是成绩愈好的学校,教师能积极注意这两个重大目标而贯彻之,便是在实施救国教育和生产教育,至少已探得它们的本源了。
来自 网页 07-06 11:23 0
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