孩子的成长和学习过程中，探索是一个重要的环节。然而，家长或看护人过多的干预可能会抑制孩子的自主性和创造力。以下通过一个名为“大宝”的案例，探讨如何在孩子探索世界时，给予适当的引导和支持。

大宝在课堂上开始探索各个区域，陪伴他的是姥姥。然而，每当大宝尝试独立完成某件事情时，姥姥总是忍不住指导他：

• 当大宝拿起汽车时，姥姥告诉他：“汽车拿反了，要这样拿才稳。”
• 当大宝搭积木时，姥姥示范道：“先把大的积木放在底下，再往上放小的，像我这样搭才能搭得高。”
• 当大宝拿起彩笔涂鸦时，姥姥抓着他的手说：“奶奶教你画大老虎。”

几次之后，大宝失去了探索的兴趣，只黏在姥姥身边，要求抱抱。

设想一下，如果你是大宝，当你充满好奇地探索世界时，总有一个大人不断地告诉你该怎么做、指出你的错误，甚至直接代替你完成任务，你会有什么感受？

许多人可能会感到厌烦、沮丧，甚至怀疑自己的能力，最终选择放弃。这种体验剥夺了我们独立完成任务的成就感，更遑论培养自主性和自信心。

孩子天生对世界充满好奇。一花一草、一虫一鸟都能激发他们的兴趣。这种探索欲望源于生命力的驱动，是他们学习和成长的重要方式。

在这个阶段，孩子通过感官和行动来认识世界。他们需要“做”来学习：

• 当他们成功完成任务时，会获得满足感和成就感，增强自信。
• 当他们失败时，他们会学习解决问题的能力，以及面对挫折的自我安抚能力。

因此，无论成功还是失败，对孩子来说都是学习的宝贵机会。

家长的任务并不是直接干预或替代孩子完成任务，而是为他们提供一个安全、有趣的环境，让他们自由探索。以下是一些建议：

• 提供安全的探索空间，确保环境适合孩子的年龄和兴趣。
• 给予孩子充分的信任和自由，避免过多干预。
• 只有在孩子明确寻求帮助时，才提供必要的协助和引导。

在孩子的成长过程中，家长需要学会放手，尊重孩子的探索欲望和学习方式。通过适当的引导，我们可以帮助他们培养自信、独立性和解决问题的能力。

• 联合国儿童基金会（UNICEF）：儿童发展与教育
• Zero to Three：婴幼儿学习与发展资源