在课堂上,老师发现L小朋友开始用塑料珠子敲柜子,上前向其说明教室里的原则后,L主动将珠子送回。然而,老师刚转过头,L又用“鱼骨”敲柜子,老师再次以同样方式引导,L果断放弃“鱼骨”。但不到2秒,L又拿起夹珠子的叉子敲柜子,还一直观察老师的反应。老师依旧温柔地告知:“抱歉,L小朋友,这个夹子也不能用来敲柜子,如果你想做节奏练习,我们可以到红盒子那里去。”第三次听到相同话语时,L小朋友微笑一下,把叉子放回托盘,转身开始探索其他工作。
类似情况在很多家庭中也会出现,孩子会不断试探家长对原则的把控。若孩子进一步,家长退一步,所坚持的原则最终会消失。相反,若孩子前进,家长以平和态度坚守,孩子就会明白原则必须遵守。长此以往,孩子会逐渐形成规则意识,懂得在不同情况和环境下遵守规则,明白社会生活的要求,长大后成为有原则、有自控力的人。
对于孩子而言,许多原则需要成人帮助建立,家长应做好原则的守护人。
结论:培养孩子规则意识,成人坚守原则至关重要,家长需履行好守护原则的职责。
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