如何对孩子说“不”
宝宝抢东西事件及“说不”教育策略
事件背景
在ITC班教室，每种教具通常只有一份，遵循先到先得原则，其他小朋友若想参与需取得同意或安静等待。刚满两岁的琦琦新到ITC班，他进入教室后被玩具停车场及旁边的小汽车吸引。此时，豆豆正在停车场专注地玩，琦琦走上前观察一会儿后，趁其不注意抢走了一个白色小汽车并跑开。
老师处理方式
- 老师让琦琦归还小汽车，说明这是豆豆正在做的工作，且琦琦未经过其同意。
- 琦琦跑到妈妈身边称小汽车是自己的，老师在旁边解释：若琦琦也想玩需等待，若别人想拿琦琦正在做的工作也需经他同意。
- 琦琦不愿放下汽车，老师严肃地给出两个选择：自己交还是老师来拿。琦琦哭闹着把汽车扔到地上。
- 后续课程中琦琦仍有抢东西行为，老师每次都坚定告知规则并及时纠正。
- 后来，当别的小朋友拿琦琦的工作时，琦琦清晰表示“我不同意”。
对宝宝说“不”的方法
- 对于三岁以内的孩子，因他们听话常听后半句，所以希望其怎么做就用陈述句告知，而非否定句。
- 要相信孩子的理解力，用清晰简短的语言解释行为原因。
- 当角色互换时，允许孩子表达意愿，让其觉得规则公平。
结论：老师通过合理的处理方式和正确的“说不”教育方法，让琦琦接受了教室规则并学会维护自身权益，家长也可借鉴此方法教育孩子。
参考权威站点来源：无（原文未提及权威站点，此事件为一般教育场景描述）
* 本文所涉及医学部分，仅供阅读参考。如有不适，建议立即就医，以线下面诊医学诊断、治疗为准。
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