自闭症儿童在早期通常表现出人际交往障碍，对外界事物兴趣缺乏，且较少察觉他人的存在。他们可能缺乏与他人的目光接触，无法主动与人交往、分享或参与活动，表现出不合群的特性。此外，他们可能完全没有语言能力或语言极少。以下是一些早期不易察觉的表现，以便家长和教育者能够更好地识别和干预。

自闭症儿童常表现出以下情绪和行为特征：

• 对物品有怪异的兴趣和玩法，例如长时间旋转某物、玩水或喜欢呆在暗处。
• 在日常生活中坚持某些固定的行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规。
• 重复机械性的动作，例如拍手、摇晃身体等。
• 表现出莫名其妙的情绪反应，如突然哭泣、大笑或闹情绪。
• 对某些声音、画面等特别敏感，但对危险或害怕的情绪反应较少。

语言发育障碍是自闭症儿童的重要特征之一：

• 部分儿童从不说话，总是保持沉默。
• 部分儿童开始讲话的时间比同龄人晚，且语言内容较少。
• 说话方式可能表现为鹦鹉学舌，重复他人讲话的内容或部分内容（模仿言语）。
• 有时会重复之前听过的内容（延迟性模仿言语）。

自闭症儿童的兴趣和行为通常具有以下特点：

• 坚持以同一种方式完成某件事情，例如每天必须按照固定顺序摆放物品。
• 对一般儿童喜欢的玩具、游戏或衣物缺乏兴趣，而对非玩具类物品（如瓶盖、绳子等）表现出极大的兴趣。
• 由于兴趣点与普通儿童不同，难以参与到其他孩子的游戏中。

自闭症（又称孤独症）是一种神经发育障碍，其核心特征包括社交沟通障碍、兴趣狭窄和重复性行为。早期识别和干预对改善患儿的生活质量至关重要。家长、教师及医疗专业人士需要对这些早期表现保持敏感，以便及时采取行动。

自闭症儿童的早期特征可能表现为情绪与行为异常、语言发育障碍以及兴趣范围狭窄和行为刻板。通过早期识别这些特征并进行干预，可以显著改善患儿的生活质量和社会适应能力。

• Autism Speaks
• Centers for Disease Control and Prevention (CDC) - Autism Spectrum Disorder
• National Institute of Mental Health (NIMH) - Autism Spectrum Disorders