分享一小学生森林游学记
一到达目的地，我便立刻被那里的美丽景色迷住了：一条笔直的大道两旁，一棵棵松树挺拔而高大，直入蓝天！在其中一棵松树上面，竟发现了一只可爱的小松鼠正在上面旁若无人地嬉戏着：它一会儿吃颗松果；一会儿又在树上跳跃自如地攀爬；有时，它甚至还会眨巴眨巴两下它那双绿豆般的小眼睛，向你偷偷地窥视呢。    我们的大部队继续向森林深处纵深行进，一些花苗便逐一映入了我们的眼帘：有可爱的迷迭香、漂亮的鼠尾草、美丽的杜鹃花等植物。虽然正是冬季，它们没有竞相绽放，但想象它们在春天的季节里开花时那五彩缤纷的样子，我便仿佛已经来到了一个美丽的花园，沉浸在了浓郁的花香世界之中了。    就在我陶醉和遐想的时候，一股股清香扑鼻查看全文

亲子户外活动让孩子重拾学习活力，让亲子户外活动摒弃陈旧课堂
亲子户外活动让孩子重拾学习活力，让亲子户外活动摒弃陈旧课堂父母陪伴孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子解释更多朋友，通过活动锻炼孩子参与探索的性格，能让孩子在青少年时期身心健康发展，这便是亲子户外活动。重庆达生森林游学户外生存教育是将家庭亲子有机结合，是将课堂教育与森林课堂有效结合的亲子户外活动，是现实版的《爸爸去哪儿》。森林游学亲子户外活动更加重视亲子之间的交流与互动，为孩子和父母带来正能量。虽然现在已经放开二胎政策了，但仍有很多家庭只有一个孩子，没有兄弟姐妹的孩子略显孤单，亲子户外活动中是会遇到各式各样的人，在与不同的人交流的过程中孩子查看全文

通过森林幼儿园案例谈儿童教育
真正的探索之旅并不在于发现新领域，而在于用全新的眼光看世界。  ——马赛尔·普鲁斯特(MarcelProust)  我坚信，游戏及游戏的好处应当延伸而进入教学规划中。游戏能够将我们与别人建立关系的能力充分调动起来，对别人产生同理心，分清界限，创造性地解决问题，并进行最佳学习。  1998年秋季我还在德国的时候，曾经有过一天我信步走进黑森林这个地方，结果看到一群小精灵般的小孩子在玩耍，却看不见有大人监督。这种学前教育形式起源于丹麦，被称作森林幼儿园。超过20名3～6岁的孩子来到这里上学，一周学习5天。每天的5小时里有3～4小时都是在户外的森林中度过的。孩子们互相学习，也研究森林多样的季节变化和莫查看全文

森林游学与创客的关联性
森林游学，顾名思义就是让孩子回归自然，在学习中放松，在游玩中学习，大自然就是孩子最好的课堂，孩子们走进大自然神奇的世界，呼吸新鲜的空气，享受着自由自在的快乐，探索新奇世界的大门将从这里打开。一个人生活的广度决定他的优秀程度，而旅程，是帮我们拓展生活的宽度与广度、深度与厚度最佳方法之一，森林游学，则更佳。     森林游学绝非纯粹的旅游和玩耍，而是打破传统学科教学壁垒的跨学科跨文化课程；森林游学，让参与者在与人、与自然、与文化、与社会的交互历程中发展多元智能；森林游学，是积极的教育、是精英教育、是面向世界与未来的教育。    创客，是指勇于创新，努力将创意变成现实，创客可以培养成为拥有创造人格、查看全文