2.通过角色扮演了解
面对语言表达能力和逻辑思维能力还不完善的小宝宝，如果我们无法从言语上详细了解孩子在幼儿园的情况，我们还可以通过角色扮演的方式去更直观地了解情况。让孩子当老师或小伙伴，你来当宝宝，让孩子把老师对孩子做的事表演一遍，特别是让宝宝把他觉得喜欢和不喜欢的表演出来。
3.从别的小朋友谈起
如果宝宝受过不开心的遭遇，或者被提醒过不能和家长说，在家长问起情况时宝宝可能会不想讲或不敢讲。这时候我们除了正面问宝宝，还可以通过问其他小朋友的情况去推断我们的孩子在幼儿园里做了什么。比如可以问宝宝：和你一起玩的小明是自己吃饭还是老师喂呀?老师都给小明吃点什么呀?小明一般都和老师玩什么样的游戏啊?……我们可以通过其他小朋友的情况推断我们自己宝宝的情况。
二、通过孩子的身体了解
1.每天洗澡时认真检查宝宝的身体。每天给宝宝洗澡时要认真给宝宝检查身体，还要注意宝宝的表情，在碰到身体某个地方宝宝有挣扎的反应时，就要多加留意并仔细观察有没有受伤的痕迹。
2. 发现异常时带宝宝去医院检查。当我们发现宝宝身体有异常但是自己又无法判断时，可以带宝宝去医院让医生检查。有些症状可能我们无法判断是否是人为致伤过的时候，医生或许能为我们作出客观的判断。
比如当我们检查孩子身体时发现孩子肛门有出血情况，我们可以让医生进一步检查判断孩子是因为便秘出血还是人为致伤的。
三、通过与其他家长交流了解
除了在孩子身上了解情况，我们还需要多和其他家长沟通交流，正如我们会问孩子其他小伙伴的情况去推断孩子的情况，其他家长也一定会对孩子班上其他同学的情况有一定了解。对于内向孩子的家长来说，与其他家长交流，是了解孩子在幼儿园里真实情况的有效手段。
最后，希望天下孩子都能健康快乐地成长，愿世上再无虐童惨案。
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