天长小学一年级的数学老师裘莹莹说，在孩子上小学前，很多家长会跟孩子讲，被别人欺负了，不能还手，记得马上要报告老师，让老师来处理。“孩子在这个阶段，比较听家长的话，家长的这些叮嘱，孩子们听进去了。”
裘老师说，她班里有很多学生，一有事就报告老师，橡皮被同学弄地上了，谁不小心推了他一把，都要跑到办公室找老师告状。
裘老师说，每次碰上来“打小报告”的学生，我就耐心地听他们讲完，一般的小事我们都建议孩子们自己去解决，除非涉及到伤害同学的事情。
不鼓励打小报告
引导孩子自己解决问题
有研究称，喜欢“打小报告”、“告状”，是5~10岁儿童的通病。
对于孩子爱告状这件事，杭州市上城区青少年活动中心的王珍认为，孩子到老师那里去“告状”，说明孩子有了一定辨别是非的能力，但孩子总是先看到别人的缺点，所以就会发生“告状”的行为。
孩子们在遇到一些自己不能解决的问题时，他们就利用“告状”求得大人帮助，有时候孩子这么做，仅仅是一种“邀功”的表现。
但有的“状”确实应该“告”，王珍说，这要看被告状的孩子所做的事情是如何“错”的、严重不严重。
记者曾经看过一篇文章，美国的小学老师多半不鼓励小孩打小报告，因为美国小学教育里强调小孩不要“出卖”他人，是想培养小孩独立解决问题的能力。
其实如果不是什么大不了的过错，最好不要‘出卖’他人。如果是大事，会伤害到他人，比如学校有小霸王欺负人，那么他们就应该举报。
同伴之间不能互相举报的压力，也迫使小孩学习如何自己解决问题。
