中学生虐杀野猫分尸 网友质疑生命教育缺失

　　第二天，这个学生的父母在家发现了猫的尸体，了解到孩子用厨房的刀把猫解剖，想做动物骨骼标本。他们很生气，批评了孩子，也处理了尸体。

　　我知道后，也找这个学生谈了三个多小时。

　　他说：“我怕你不相信，我就是想做一个动物骨骼标本。”

　　我和他父母都鼓励他勇敢面对和承认错误，但他本人没有微博，所以通过学校微博向大家致歉。

　　事情在网上发酵后，学生心理压力很大，上课无精打采，作业也出现拖拉情况。

　　老师说该生对解剖感兴趣

　　平时阳光开朗，无心理问题

　　陆老师除了是这个学生的班主任，还是他的生物老师。

　　他说，这个学生对生物学非常感兴趣，自己还买了《生物学基础》、《生物学解剖基础》等很厚的大学期间才涉及的书学习，以前还做过蜘蛛标本、蜈蚣标本等。虽然他的成绩中等，但生物考试成绩不错。下课时间，他还会找陆老师问一些专业问题，比如人体基因。

　　“他有很强的自主性和求知欲，有很强的可塑性。”陆老师评价。

　　对于网友质疑的“学生是否课业压力大致使心理扭曲”，陆老师表示，“他很阳光，喜欢运动，外向开朗，还是班上劳动委员。”

　　陆老师说，事发后，学校的心理老师也找了学生谈心，“发现没什么心理问题，孩子还小，处理问题想法比较单纯，只是出于个人爱好。”

　　针对网友的指责该学生现在的心理压力，学校也有点担忧。

　　校务办的周老师说：“从保护动物、尊重生命上来说，学生的做法肯定是失当的，他本人也意识到了错误；但微博上网友除了批评外，已经有了人身攻击，孩子心理压力太大了，考虑到孩子的未来，希望对孩子多一些宽容和关怀，不要因为他的一件错事毁掉他。”

　　对于这件事的处理，学校领导还在商讨中。

　　另外，参与整个事件的学生，学校心理老师也会继续跟踪观察。