场景9：孩子看完佩奇和鹦鹉玩耍那一集后，心生疑虑，想了好久终于找到了问题的方向，问道：“为什么小猪是小猪（拟人化），但鹦鹉却是鹦鹉（宠物）？”，确实这卡通比较魔性，有猴子玩偶、宠物鹦鹉，但猪会煮饭！@妈友：百合香
场景10：和孩子一起看佩奇去博物馆参观皇后宝座，问猪妈妈皇后的电视、电脑在哪里？猪妈妈说他们没有电视电脑、佩奇惊讶说那他们整体在干嘛？而猪爸猪妈居然没有回答，一直在嘿嘿笑，我？？孩子？？@妈友：莎拉sala
场景11：怀着温暖的心和孩子看了一集《小猪佩奇》，猪爸帮猪妈修电脑，结果最后和小猪们玩起了小鸡吃米的游戏，结局就是小鸡越来越多，猪们笑得越来越大声，剩我和孩子一脸黑人问号。@妈友：宝贝爱猫咪
的确，《小猪佩奇》在成年人看来有着太多莫名其妙的地方，但其实故事中的小猪家庭、小猪社交、小猪日常玩耍等，正是孩子们所经历和需要的，而我们习惯从教育层面去分析每一套儿童动画，乃至现时中国儿童动画都是费尽心思去构思故事，中间穿插各种科普知识，把孩子都当成科学家来培养教育；而低龄化动画却是忽略一切，把孩子当成没有思想的玩偶，堆砌一些花花绿绿的场景来吸引他们的眼睛……国内的儿童动画，总的来说就是脱离孩子生活了！
