从避讳到开放,再到过度开放,“性教育”到底何去何从?
提问时间: 2017-05-25 11:31 问题状态: 待解决
从孩子3岁多,甚至更小的时候起,很多家长或许已经注意到,孩子已经对性有了强烈的好奇心和朦胧的意识。扑面而来的是教育界不同专家的各种声音,一位专家说性教育要趁早,另一位专家说性教育绘本太开放。一时间,搞得从避讳性教育到开放性教育的这代家长有些不知所措,难以抉择。那么,我们到底应该以一种怎样的心态和方式去应对宝宝的“性教育”问题呢? 首先,需要明确的是,对宝宝的性健康教育是需要的,是不用避讳的。 成人自己首先要有一个明确的意识,就是,“性”是人类生命中一个自然而又健康的组成部分,贯彻于人类的整个生命过程。孩子对于性的好奇是单纯的,家长不必用成人的眼光去复杂的揣摩孩子的心理。 在学龄前阶段,家长和老师应该注意培养孩子正确的性别意识,让他们知道自己是男孩还是女孩,并尊重和自己不同性别的孩子的优秀品质。 当孩子问您一些与性有关的问题时,您应该正面地、大方地去解答孩子的提问。拿最常见的一个问题举例来说,很多孩子都会问:“我是从哪儿来的?”。这时候,大人不必隐晦地回答,尤其不要说孩子是“捡来的”,而是应该坦率的告诉孩子TA是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合而来的。对孩子来说,这是一个非常新奇有趣的话题。 另外,您需要用正确的词语来解答孩子的提问。例如“阴茎”、“阴道”、“精子”、“卵子”等等,并用简洁明了的语言告诉孩子。 版权声明:本文为原创文章,任何商业机构、媒体(含自媒体)、网络等平台在转发时请联系我们的微信公众号:仓鼠宝宝。没有取得授权而刊登的任何媒体,我们将追究其法律责任。
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