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期中成绩出来了，你有帮孩子找到分数后面的秘密吗？

提问时间: 2017-05-10 15:06 问题状态: 待解决

最近，很多公立小学期中考试的成绩都发表了，在校门口等孩子放学时，经常能听到家长们的聊天：“你们家儿子这次期中考试怎么样啊？”“甭提了！那点分说出来都嫌丢人，我告诉他，赶紧找辅导班老老实实补课去！你儿子呢？”“我儿子倒是挺争气的，每科都在95分以上，班上前三名，这不刚刚去给他买了一部手机当奖励！”看来，家长们还是非常重视孩子的成绩呀！如果有人问：你是想要一个次次考第一，但没有周末、没有朋友、没有兴趣爱好、沉默寡言的孩子；还是一个成绩中等、身体健康、活泼开朗的孩子呢？我相信大多数人会选择后者。但是，在保障孩子健康阳光的前提下，谁又不希望自己的孩子有个好成绩呢？所以，咱们得正确对待孩子的成绩，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，我们就不要过分苛求孩子的分数，给孩子造成过剩的压力。当拿到孩子的试卷后，切忌讽刺和挖苦，先帮孩子解析下丢分原因，提供对策：原因1：对基础知识的掌握不深。对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。原因2：对运用基础知识解决综合问题的技巧不会、不熟。对策2：从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。对策3：有意识锻炼自己的应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。如果孩子成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？和该科老师的关系？）适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。成绩，让我们比较容易了解孩子在一段时间内的学习态度是否端正，学习习惯是否良好，方便我们衡量孩子的学习品质是否有所提高。当孩子拿着成绩单的时候，特别是孩子考砸了的时候，家长不应紧盯着分数，而是分析孩子的学习的内在因素，给予孩子们最需要的理解与引导和抚慰，进一步培养激发孩子学习的积极性，才更重要！

最近，很多公立小学期中考试的成绩都发表了，在校门口等孩子放学时，经常能听到家长们的聊天：“你们家儿子这次期中考试怎么样啊？”“甭提了！那点分说出来都嫌丢人，我告诉他，赶紧找辅导班老老实实补课去！你儿子呢？”“我儿子倒是挺争气的，每科都在95分以上，班上前三名，这不刚刚去给他买了一部手机当奖励！”看来，家长们还是非常重视孩子的成绩呀！如果有人问：你是想要一个次次考第一，但没有周末、没有朋友、没有兴趣爱好、沉默寡言的孩子；还是一个成绩中等、身体健康、活泼开朗的孩子呢？我相信大多数人会选择后者。但是，在保障孩子健康阳光的前提下，谁又不希望自己的孩子有个好成绩呢？所以，咱们得正确对待孩子的成绩，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，我们就不要过分苛求孩子的分数，给孩子造成过剩的压力。当拿到孩子的试卷后，切忌讽刺和挖苦，先帮孩子解析下丢分原因，提供对策：原因1：对基础知识的掌握不深。对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。原因2：对运用基础知识解决综合问题的技巧不会、不熟。对策2：从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。对策3：有意识锻炼自己的应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。如果孩子成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？和该科老师的关系？）适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。成绩，让我们比较容易了解孩子在一段时间内的学习态度是否端正，学习习惯是否良好，方便我们衡量孩子的学习品质是否有所提高。当孩子拿着成绩单的时候，特别是孩子考砸了的时候，家长不应紧盯着分数，而是分析孩子的学习的内在因素，给予孩子们最需要的理解与引导和抚慰，进一步培养激发孩子学习的积极性，才更重要！
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  陈莉529919313

  宝宝年龄：6岁以上

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  优质妈妈: +0

  陈莉529919313

  6岁以上

  谢谢亲爱的分享的这些小经验，平时的话可能宝宝的学习态度还是要好好的培养一下。

  来自 网页 05-10 22:23 0

  谢谢亲爱的分享的这些小经验，平时的话可能宝宝的学习态度还是要好好的培养一下。

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