【干货分享】究竟怎样的早期教育，真能提高孩子将来大考中的成绩？

提问时间: 2016-07-21 22:49 问题状态: 待解决

文|宫学萍　　首先，我必须要承认，我对孩子的幼儿园，并不是完全没有要求，或者说完全没有期待。我很爱我的两个宝贝，也尽力在距离我家不是太远的空间范围内，为他们寻找那种教室比较宽敞明亮，操场比较多日照时间，各位老师对待孩子们都比较耐心温柔的那种比较美好的幼儿园。　　可能，在挑选幼儿园这件事上，唯一让我显得和周围许多爸爸妈妈不太一样的地方，就是，我并不考虑诸多幼儿园对外宣称的各种课程教育目标，也不在意我的孩子会在三年的幼儿园结束之后，是不是能够掌握100以内的加减法，能不能背诵9x9乘法表，可以讲多少英语单词，或者什么唐诗三百首之类奇奇怪怪的硬性指标。　　胆子也太大了吧？　　或者，估计在那些对于孩子的教育一贯高标准、严要求的父母眼中，我大概就是那种 “很不负责” 的懒妈妈啦！　　所以我很感谢有耐心把这篇小文看完的各位朋友，感谢你们来听一听我这个研究儿童心理学的懒蛋妈妈的小建议。今天我们不讲什么自尊、自爱、自我价值感之类，貌似特别宏大的心理学话题，单单就来说说究竟什么样的早期教育，有助于提高我们的孩子将来考试中的课业成绩（注意，我们这里讨论的目标是中、高考，而不是小学一年级、或者三年级的某一次课堂考试）？　　简单地说，有能力，有态度，有方法。　　而这三点，基本上，跟大多数幼儿园所对外宣称自家的授课目标，都没多大关系。　　我们先说 “有能力”，这里讲的就是思维能力。　　带过重点中学，尤其是重点高中的老师们，心里其实都清楚，孩子们一路拼搏拼到这个时候，其实最终拼的就是智商，也就是我们所说的思维能力。而智商的高低，一方面来源于父母的先天遗传，另一方面就要看这个孩子在成长过程中，他的思维能力有没有得到充分的发展。

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