告诉老师孩子的各种特征
如果说家里没有特殊的说法,老师需要去摸索,这个孩子出这个问题了,老师怎么处理,我可能今天试这个方法不行,明天试那个方法还不行,后天再试,找到一个好方法了,我觉得这个过程很长,一个是对孩子不好,老师也会很复杂,这样需要家里跟老师这边沟通的渠道比较畅通。
3、告知老师孩子的饮食习惯
比如说你家孩子是一个大肚汉,他就爱吃包子,平时他一般吃五个,他吃六个了,吃七个了,还吃,老师害怕了,敢不敢给吃,家长说了,想起来了,他们家的孩子就爱吃包子。这样的话看是不是多给,其实事无巨细的事都可以跟家长的沟通中告诉老师。
4、告知老师孩子的身体特征
同时跟老师说,比如说有的孩子特别爱出汗,他比别人热很多,那如果说现在这个季节还好了,到了可能九十月份,如果说特别爱出汗的孩子,外出我们都要添衣服,或者说回屋添衣服,老师对孩子多照顾一点,是不是加一条毛巾这样的生活习惯。有时,别的孩子可能需要喝两杯水,他可能两杯水就上火了,也没准他可能需要三杯四杯,这些习惯你跟老师说,老师有注意,有的孩子不能喝那么多的水,那你不能按统一的要求。
所以家长跟老师把这些东西都说透了情况下,有助于孩子入园的适应,不管是身体、心理上都能够好一些的,有些孩子容不得老师跟别人好,可能觉得你把我接进去的,因为你照顾我,等过两天带一个新孩子,我觉得好像不那么的被重视了,有没有可能,也有,各种情况都得跟家里沟通顺畅。