首届“亚洲儿童科学国际研讨会”召开
2017年3月4日-5日，首届“亚洲儿童科学国际研讨会”于中国上海召开。会议由CRN儿童研究所与中国民办教育协会民办教育研究院共同主办的，来自亚洲各个国家和地区的幼儿园、早教机构、高等院校和相关研究机构的学前教育工作者近500人参会。
开幕式上，中国民办教育协会民办教育研究院副院长、上海市教育科学院民办教育研究所副所长唐晓杰、CRN儿童研究所所长榊原洋一首先代表主办方致辞，对于会议的重要意义做了精确阐释，并对与会人员致以热烈欢迎。随后，上海市群益职业技术学校校长陈金国、中国教育学会学前教育专业委员会理事长朱家雄先后致辞，对于会议的召开表达了衷心的祝贺。
本次会议的主题是“Child Caring Design：为儿童成长与教育创造良好的环境”。会议分为了主题演讲、研讨会、分论坛等多个部分，中外学者分别以多种视角与大家分享探讨了亚洲儿童成长和教育的诸多问题。
一、主题演讲
《幼儿园环境创设与教育》
朱家雄 中国教育学会学前教育专业委员会理事长，华东师范大学终身教授、博导
首先，朱教授按照布朗芬布伦纳的理论定义，阐述了创设环境的两个条件，并提出对婴幼儿环境的重新认识。接着阐述了如何通过环境创设顺应、促进、影响儿童发展，提出环境要教育者来赋予它的教育意义。最后，说明玩具、游戏与玩具教育之间关系，提出玩具价值的再创造的问题，希望要根据儿童发展的规律，实现教和玩的结合。
《教育和信息技术》
开一夫 日本东京大学教授 脑科学和发展心理学专家
开一夫教授开始就列举了人工智能对于儿童教育的影响。认为发展认知科学作为科学认识人类发展的一门跨学科、综合性的学科领域，其研究方法带来了新的发现，但也出现了新的问题。必须发展新的思维模型，整合跨学科的实证，建立一个有关认知功能学方面的统一模型。
接着介绍正在进行的教学代理项目，说明人能够从机器学到什么，发展认知科学的方法关注的点是什么。最后，阐明信息技术实地研究和如何将认知科学应用于信息工程。
《倾听孩子的声音，设计支持儿童发展的教育环境》
Christine Chen 新加坡幼儿教育学会主席
Jane Seok Jeng Lim 美国中田纳西州立大学小学和特殊教育系助理教授
两位教授提出倾听儿童在设计环境，支持儿童的发展有四个具体的目标。探讨学龄前儿童和他们与他人的认知构建。采用科学的研究方法，对新加坡和田纳西的儿童做了实验研究。最后，将新加坡和美国之间的国家和文化的结果进行了比较。
《大跨度联系教学观的实践与反思》
任国强 中国管理科学研究院思维科学研究所副所长，钱学森教育思想研究会会长
大跨度联系教学观是钱学森教育思想的基本观点之一。任教授提出无论是多元智能、八大智能整合，还是现代科学技术整合，都需要多角度的联系整合起。讲授对于多感官、多方法、多领域的幼儿学习方法，如何运用大跨度联系教学法去指导。最后，深入浅出地列举了大跨度联系教学的效果和反思，值得大家思索。
