可能很多妈妈都会遇到这样一个问题：在孩子学说话的过程中，突如其来蹦出几句带着稚气口音的脏话，为此很多妈妈会变得紧张和担心，怕孩子被贴上“没教养”的标签。其实大可不必紧张，今天我们就来谈谈孩子讲脏话的这个问题。
1、“听话”是“说”的开始：孩子从哪里学会说脏话？
孩子从出生起，听觉记忆系统就已经开始记住身边人说话的音节
在孩子拥有语言表达能力前，TA的语言系统正在高速建立，首先听觉记忆系统就开始记住身边的人说话中重复的音节，并将这些音节构建在自己的语言系统里，这就是孩子自己的语言体系的基本心理图式（心理图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。音节作为外部世界的刺激也会在神经系统中形成声音图式。）
所以，别以为小BB只会躺在那里睁大眼睛吮奶嘴，其实TA已经在偷偷“收录”爸爸妈妈爷爷奶奶的日常谈话了哦！
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2、咿呀学语阶段：孩子学脏话出于什么样的心理？
这个时候的“脏话”仅仅是一种无意义的刻板模仿
孩子语言系统的建立，会有两个方面的心理发展过程：
首先，存在着大量的刻板语言，通过的模仿来建立自己的语言体系，所以当孩子说脏话时，TA自己是不会意识到这句话是“不好的”，它也不代表孩子的情绪宣泄，甚至对孩子而言，只是觉得“好玩、有趣”；
第二，出现了自我语言的思维加工过程。这个时候小孩子会说出一些语序颠倒或者很有趣的话，常常引得家中一片欢笑，所以我们才会说“童言稚语”，例如面条掉下去了，孩子会说：“快点，妈妈，面条跑了！”。
3、语言表达快速发展阶段：为什么孩子学脏话那么快？
孩子处于好奇与寻找存在感的心理，对于陌生的粗话会产生兴趣，并加以模仿与强化。
有的孩子不会在家庭中接触到脏话，却学会说脏话。孩子处于模仿学习阶段，由于好奇心，脏话就变成了孩子学习的新知识。就如人在一个熟悉的场景里，往往最关注的是那些不正常的变化一样，孩子在一个熟悉的语言体系中，对不寻常的粗话很容易产生好奇，并加以模仿。
另外，由于一般人对粗话会形成比较强烈的情绪反应的，当孩子没有找到自己的存在感的时候，他们会模仿粗话的方式引起别人的反馈，从而找到自己在他人心中的位置。
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聊聊怎么办：建立孩子的是非观
要我们像隔离感冒病菌一样，让孩子完全与脏话源隔离，对每个爸妈都有挑战。
在这个期间可以做的是要将孩子成长中的一个重要要素结合起来：是非观。这也是必须要经历的一个心理发展过程，孩子出现这个问题也正是在表达孩子自己对“是非观“的心理需求。把”是非观“植入了孩子的心灵，孩子才会接种了免疫力，自己可以消化。
许多人在这个阶段的是非观没有得到完善，一生都会生活在非白即黑的“二维”思维模式中，形成偏执的性格。在我们的成长经验中，受到文化的影响，先生教学生学，经常说的一句话：就是这样的，你记住好了。“知其然不知其所以然”，这是一种刻板的教育方式。
是非观的建立，不是直接告知孩子什么是对，什么是错，因为孩子其实是不会理解的，而需要将是非观融入到孩子的日常生活中，让道理变得更具体化和生动，让孩子能够充分领会。
孩子喜欢的玩具、动画片人物、爱读的绘本、爱交的朋友，甚至在TA的小世界里需要解决的矛盾和烦恼等，都是我们引导孩子理解“是与非”的契机。例如说，“喜羊羊一直都不喜欢灰太狼，为什么呀？因为灰太狼一直都想侵犯羊群，你要是用脏话，就会像灰太狼一样侵犯你的小伙伴，小朋友只会找不侵犯自己的小伙伴玩的，那你不是没有好朋友玩了，你觉得要脏话好不好？”
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我们该怎么做？
要耐心
粗暴地给出答案，或强迫孩子接受一种答案，对孩子而言是很委屈的，在父母的威严下而屈从，这也是孩子长到青少时期出现强烈的叛逆的原因。所以，我们需要更多耐心，给他们时间理解和认同。
要信任
信任非常关键。我们往往过早地将责任交给孩子，所有的问题都是孩子自己不优秀、不听话。“我们家的孩子就是这样的了，我教过他N多次了，他还是这样。”而一个充分相信孩子一定优秀的父母，首先自己应该赢得孩子的信任，只有这样，孩子才会与你有良好的沟通，接受你的指引。
要尊重
培养孩子尊重你的意志，首先要学会尊重孩子的意愿。有人会误解，认为孩子想怎么样就怎么样就是尊重了孩子的意愿，其实不是，尊重孩子是在与孩子的相处中保持平等，尊重TA的选择，无论是选一件小衣服，还是选一个小朋友。
要支持
支持不是包办，是一种情感的共情与支持。不同于婴儿期，3-4岁的孩子只有受到了挫折才会通过哭闹表达情绪，但却容易被我们忽略，“有什么好哭的！”“你怎么这么大了还哭！”“你真的很烦！”当我们这样应对孩子的情绪表达时，孩子就会有无助感，更会加深孩子的自我效能评价低的问题，形成无能感。
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